2020-2021学年上学期教学研讨活动（一）

　　新学期，新展望。为了进一步落实教研工作目标，增进教师之间的交流，提高教师专业素质，充分展示教师教学个性与教学风格，为教师搭建教学实践与共同成长的平台。在各位校领导的带领下，为时两个星期的教研活动在实验小学井然有序的展开。

　　此次活动中，在教导处和教研室的统筹安排下，各年级主任制定出了本学科教研活动计划，包年级的名师、年级主任、教研主任、教研组长以及同学科教师全部参与听课评课，并做好听课笔记，年级主任和教研组长组织并主持了本年级本学科的评课议课活动，教研组长负责做好教研活动的记载。

　　学校本着发展的原则，一切行动都与学校发展、教师发展、学生发展为宗旨，竭力打造和谐的团队造就优秀教师队伍。校长亲临评课现场，对年轻教师给予肯定，针对不足提出了切实可行的建议，为今后教师的发展指明了方向，提出要做有温度的教师，融入课堂，关注学生。

　　课堂是教研的主阵地和平台。同行老师亲临那精彩纷呈、生动有趣的课堂，享受课堂带来的触动、感悟、快乐和喜悦，这是一个学习交流的过程，更是一个共同成长发展的历程。在教研中收获，在交流中成长。

　　授课的各位教师精神饱满、朴实认真，牢牢把握新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。他们紧紧围绕课程主题和重难点教学，设计风格各具特色，课件制作精巧美观、实用有效，教学思路清晰转换自然，课堂教学基本功扎实，突出了重视基础、发展智力、培养能力，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索，充分体现了促进学生全面发展、培养学生的创新精神与实践能力的教学理念。

　　教室里，听课教师或坐或站，专心致志，及时记录。讲台上，授课教师认真备课，精心准备；课桌旁，学生们专心听讲，积极互动。比赛小游戏、学生成果展示、你来说我来评等课堂活动更是将课堂气氛推入高潮。有生命的课堂才是精彩的课堂，课堂不再是教师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。

　　在评课活动现场，教研室负责人首先充分肯定了授课老师们的辛勤付出，做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性。授课老师也针对自己的上课情况进行了反思，参加活动的老师们畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。通过研讨，老师们纷纷表示要不断提升自身的教育教学观念，课堂教学要勇于创新，应充分发挥信息资源对课堂的促进作用，为创建教育现代化学校提升软实力 。

　　春风能浮起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。新老师的精彩展示让听课老师们称赞不已，同时也对他们在教材运用、策略构建、环节设计、目标呈现、师生互动等五个方面提出了宝贵建议，参与教研活动老师们充分合理的利用多媒体技术，以**匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，精彩不断！

　　曾子曰：“吾日三省吾身”，教师要提高自己的教学水平，必须总结经验教训，对自己的教育教学实践再认识、再思考。以研讨为契机，加快步伐，与时俱进，在实践中反思，在交流中成长。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，主题研讨成果转化的过程就是教师专业化成长和发展的过程。此次教研活动的开展，不仅为实验小学教师搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效的促进了教师的教学积极性。参加活动的教师表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为实验小学打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。